發(fā)布日期：2022-05-25
false高職(1):
| 課程名稱 |
ERP業(yè)財一體化管理 |
授課對象 |
大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)。 |
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| 授課內(nèi)容 | 工作過程五 報表生成與分析。 |
課時 |
4.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識目標(biāo)： 1.理解報表編制原理，掌握資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的編制方法。 2.認(rèn)識系統(tǒng)內(nèi)置的各類函數(shù)的意義和用法，掌握數(shù)據(jù)分析思路，方法；
能力目標(biāo)： 1.能夠在正確核算企業(yè)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，運用系統(tǒng)生成正確的財務(wù)報表； 2.能夠根據(jù)需要設(shè)計各種樣式的分析表格，會定義公式從系統(tǒng)取數(shù)； 3.了解數(shù)據(jù)分析決策的程序，能夠運用系統(tǒng)提供的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、賬務(wù)數(shù)據(jù)、報表數(shù)據(jù)進行分析決策。 價值目標(biāo)： 1.理解預(yù)與立的關(guān)系，在報表編制與分析的過程中理解企業(yè)管理的目標(biāo)和系統(tǒng)設(shè)計運行的機理； 2.認(rèn)識數(shù)據(jù)對于企業(yè)經(jīng)營的重要意義，培養(yǎng)獲取數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、運用數(shù)據(jù)做決策的思維習(xí)慣。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學(xué)重點：報表生成與報表分析。 教學(xué)難點：分析表格樣式設(shè)計及計算公式設(shè)置。 報表生成 報表分析。 |
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| 融入方式 | 政策解讀 案例分析。 |
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| 思政元素 | 客觀公正 解決問題能力 細(xì)心 自主探究 準(zhǔn)確性 一絲不茍 職業(yè)習(xí)慣 精益求精 職業(yè)精神 數(shù)據(jù)思維 鉆研精神 合理性 謹(jǐn)慎 工匠精神 實干精神 | ||||
| 思政資源 | 人才培養(yǎng)方案：《大數(shù)據(jù)與會計》專業(yè)人才培養(yǎng)方案 課程標(biāo)準(zhǔn)：大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)《ERP業(yè)財一體化管理》課程標(biāo)準(zhǔn) 課件：大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)《ERP業(yè)財一體化管理—報表生成與分析》課件 授課圖片—全民國家安全教育日2 授課圖片—全民國家安全教育日1 授課圖片—網(wǎng)絡(luò)安全 授課圖片—數(shù)讀2020年工業(yè)和信息化發(fā)展成績單 授課圖片—文化自信3—中庸之道：平衡的智慧 用友軟件公司U9宣傳片 | ||||
| 思政案例 | 大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)《ERP業(yè)財一體化管理—工作過程二 會計核算事項處理—項目五 薪資管理》課程思政課堂教案例 | ||||
| 教學(xué)實施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
