經(jīng)濟(jì)法是我國高等教育階段中的重要內(nèi)容，經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)探索對提高學(xué)生在經(jīng)濟(jì)法律知識方面的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生經(jīng)濟(jì)法律素養(yǎng)的發(fā)展與進(jìn)步都有一定的積極影響。尤其在當(dāng)前新課程思政教學(xué)背景下，加強(qiáng)對經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)具有重要的意義。而在當(dāng)前的課堂教學(xué)過程中，部分教師對經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)仍然存在著相應(yīng)的問題，還需要不斷提高經(jīng)濟(jì)法的教學(xué)水平，對相關(guān)的教學(xué)過程進(jìn)行探索。本文在此基礎(chǔ)上，對我國經(jīng)濟(jì)法教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題同時提出具體的對策建議，希望能夠提高經(jīng)濟(jì)法課堂教學(xué)的效率，滿足新課程思政的要求。