園林小品繪畫—亭、廊的表現(xiàn)方法

知識(shí)目標(biāo)：掌握?qǐng)@林小品（亭、廊）的基本結(jié)構(gòu)、形態(tài)特點(diǎn)及繪畫表現(xiàn)方法；理解亭、廊與周邊園林元素（山石、植物、水體）的搭配繪畫技巧；了解中國(guó)傳統(tǒng)園林中亭、廊的文化內(nèi)涵及“以人為本”的設(shè)計(jì)理念。

能力目標(biāo)：能夠準(zhǔn)確繪制園林亭、廊的基本形態(tài)，運(yùn)用線條、明暗表現(xiàn)亭、廊的立體感和結(jié)構(gòu)感；具備觀察、分析園林亭、廊繪畫作品的能力；培養(yǎng)靈活運(yùn)用繪畫技巧表現(xiàn)亭、廊與周邊元素搭配的能力。

思政目標(biāo)：傳承中國(guó)傳統(tǒng)園林亭、廊的文化內(nèi)涵和“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，增強(qiáng)文化自信；樹(shù)立“實(shí)用與美觀結(jié)合、生態(tài)與人文融合”的園林設(shè)計(jì)理念；培養(yǎng)精益求精、求真務(wù)實(shí)的工匠精神和耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度；引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)技能與園林人文關(guān)懷、生態(tài)保護(hù)結(jié)合，樹(shù)立“打造宜居、生態(tài)、美觀的園林空間”的職業(yè)追求。

教學(xué)重點(diǎn)：園林亭、廊的基本結(jié)構(gòu)、形態(tài)特點(diǎn)及繪畫表現(xiàn)方法；亭、廊與周邊園林元素的搭配繪畫技巧；亭、廊立體感、結(jié)構(gòu)感的表現(xiàn)技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：亭、廊屋頂、梁柱的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)，避免比例失調(diào)；亭、廊與周邊元素（山石、植物、水體）的空間呼應(yīng)；將傳統(tǒng)亭、廊文化與現(xiàn)代園林小品設(shè)計(jì)、繪畫自然融合。

1.文化浸潤(rùn)式：通過(guò)傳統(tǒng)園林亭、廊案例，講解其文化內(nèi)涵和“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信。

2.案例引導(dǎo)式：結(jié)合現(xiàn)代生態(tài)園林亭、廊設(shè)計(jì)、繪畫案例，傳遞“實(shí)用與美觀結(jié)合、生態(tài)與人文融合”的理念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“以人為本”的職業(yè)情懷。

3.實(shí)踐滲透式：在亭、廊繪畫實(shí)踐、作品點(diǎn)評(píng)中，強(qiáng)調(diào)耐心細(xì)致、精益求精的工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的職業(yè)態(tài)度。

4.理念引導(dǎo)式：通過(guò)講解亭、廊在園林中的功能（休閑、觀景、遮陰），引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“以人為本、服務(wù)群眾”的園林設(shè)計(jì)理念。