泌尿系統(tǒng)疾病護(hù)理

（一）知識(shí)目標(biāo)

1.理解泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

2.熟悉泌尿系統(tǒng)疾病相關(guān)檢查及健康宣教。

3.掌握泌尿系統(tǒng)疾病病人常見(jiàn)癥狀體征與結(jié)構(gòu)及功能之間的關(guān)系。

（二）能力目標(biāo)

1.運(yùn)用有關(guān)泌尿生理、病理及病生知識(shí)，解釋癥狀及體征發(fā)生的原因及意義，學(xué)會(huì)知識(shí)的融合貫通。并能說(shuō)出對(duì)常見(jiàn)癥狀體征的病人進(jìn)行護(hù)理及保健指導(dǎo)內(nèi)容。

2.運(yùn)用醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)分析臨床案例，培養(yǎng)學(xué)生的臨床護(hù)理思維能力。

3.拓展泌尿系統(tǒng)疾病相關(guān)檢查及治療方法，學(xué)生能獨(dú)立思考病人在不同情況下要進(jìn)行哪項(xiàng)相應(yīng)檢查，進(jìn)而讓學(xué)生重視該項(xiàng)檢查的健康宣教，正確指導(dǎo)病人留取檢查標(biāo)本。

（三）素質(zhì)目標(biāo)

1.通過(guò)環(huán)境治理及生態(tài)文明建設(shè)與本節(jié)內(nèi)容結(jié)合，培養(yǎng)大健康的，健康中國(guó)人人參與，人人有責(zé)的情懷。

2.通過(guò)我國(guó)醫(yī)療惠民政策，突出中國(guó)“以人民健康為重”的理念，促進(jìn)學(xué)生民族自豪感，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。

3.通過(guò)腎素發(fā)現(xiàn)的故事，培養(yǎng)學(xué)生客觀專(zhuān)研，求真、求實(shí)的精神。

4.培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

1.重點(diǎn)知識(shí)：

腎臟內(nèi)分泌功能、泌尿系統(tǒng)常見(jiàn)癥狀體征的護(hù)理。

2.難點(diǎn)知識(shí)：

難點(diǎn)1：腎臟分泌激素的種類(lèi)與作用

難點(diǎn)分析：腎臟內(nèi)分泌的激素較多，很容易混淆。記憶困難。

教學(xué)對(duì)策：利用激素發(fā)現(xiàn)者的故事，結(jié)合激素的作用，通過(guò)對(duì)比和“規(guī)律記憶法”協(xié)助學(xué)生記憶。在講解時(shí)重復(fù)重點(diǎn)內(nèi)容，并結(jié)合***習(xí)題，加強(qiáng)學(xué)生理解，強(qiáng)化記憶。

難點(diǎn)2：腎性水腫的分類(lèi)、病理機(jī)制

難點(diǎn)分析：腎性水腫分腎炎性水腫、腎病性水腫，兩者發(fā)生機(jī)制、特點(diǎn)、部位有何區(qū)別，學(xué)生不易記憶和掌握。

教學(xué)對(duì)策：從不同水腫圖表分析對(duì)比入手，分別講解不同水腫發(fā)生機(jī)制、特點(diǎn)、部位，進(jìn)而引申到疾病的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從發(fā)病機(jī)制上理解癥狀體征的特點(diǎn)；以病例圖片的形式，輔以圖表，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、強(qiáng)化記憶。

教學(xué)方法

1.講授為主：線(xiàn)下講授結(jié)合課堂提問(wèn)、案例分析、隨堂測(cè)試、示范、討論等方式進(jìn)行

2.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用學(xué)過(guò)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論泌尿系統(tǒng)常見(jiàn)癥狀，并舉臨床實(shí)例，用故事說(shuō)話(huà)，提高同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。