發(fā)布日期：2023-09-06
false本科(2):
| 課程名稱 |
企業(yè)戰(zhàn)略管理 |
授課對象 |
工商管理、人力資源管理專業(yè) |
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| 授課內容 | 企業(yè)戰(zhàn)略管理—華為的核心價值觀 |
課時 |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | （1）通過理解并掌握管理分析與診斷的基本原理和方法，培養(yǎng)學生科學精神和系統(tǒng)思維。 （2）能夠利用所學的分析診斷方法和工具，為特定領域的管理實踐問題提供有針對性、情景化的解決方案，培養(yǎng)學生獨立思考能力和實踐能力。 （3）能夠利用所學的分析診斷方法和工具，幫助各類組織制訂組織層、業(yè)務層和職能層的相應戰(zhàn)略規(guī)劃，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和系統(tǒng)思考能力。 育人元素 通過介紹華為的核心價值觀，了解后發(fā)企業(yè)在追趕過程中形成的獨特的企業(yè)文化，以培養(yǎng)學生的責任感與使命感：不甘落后、奮勇爭先、追求進步。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 企業(yè)戰(zhàn)略管理—華為的核心價值觀 |
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| 融入方式 | 教學方法
多元化教學：講（課堂講授）、論（讓學生們就問題進行課堂討論） ? 參與和體驗：采用案例式（華為公司的核心價值觀）、問題式（課前提出思考題）組織和引導學生積極參與，引起學生情感共鳴。討論式教學培養(yǎng)學生的自覺性和主動性，從而有效激勵學生學習內動力產生。 |
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| 思政元素 | 堅持自我批判 企業(yè)道德 企業(yè)使命 實踐能力 企業(yè)文化 主動性 積極性 核心價值觀 思考能力 價值觀念 自覺性 創(chuàng)新能力 綜合能力 責任感 獨立思考能力 系統(tǒng)思維 追求進步 使命感 知行合一 團隊意識 科學精神 綜合應用能力 企業(yè)形象 奮勇爭先 不甘落后 思辨能力 學思結合 企業(yè)精神 | ||||
| 思政資源 | 中華民族品牌故事——華為 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結 | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
