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新能源汽車技術(shù)專業(yè):《新能源汽車技術(shù)—新能源汽車使用與維護》課程思政課堂教學設(shè)計
新能源汽車技術(shù)
教學設(shè)計

新能源汽車技術(shù)專業(yè):《新能源汽車技術(shù)—新能源汽車使用與維護》課程思政課堂教學設(shè)計

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發(fā)布日期:2022-10-22

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適用專業(yè)(1)

    高職(1):

  • 新能源汽車技術(shù)
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適用課程(1)

  • 新能源汽車技術(shù)
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版權(quán)說明及權(quán)利通知
課程名稱

新能源汽車技術(shù)

授課對象

新能源汽車技術(shù)專業(yè)2010801

授課內(nèi)容

新能源汽車使用與維護

課時

8.00

課程類型 A.思想政治理論課;B.通識課;√C.專業(yè)課;D.實踐課;
教學目標

素質(zhì)目標:


1.具有團隊合作的職業(yè)素養(yǎng)。


2.具有安全意識和社會責任感。


知識目標:


1.能夠說出常用絕緣工具及安全防護用具。


2.能夠說出新能源汽車維護保養(yǎng)的主要內(nèi)容。


能力目標:


1.電動汽車維護保養(yǎng)準備及電動汽車檢查交付(PDI)。


2.會正確對新能源車輛進行快慢充操作。


思政元素:


1.專精務(wù)實,不畏挑戰(zhàn);


2.工匠精神(安全意識、職業(yè)素養(yǎng),總結(jié)歸納、專精務(wù)實)。

課程思政 融入知識點

教學重點:


1.高壓安全防護工具及護具的正確使用。


2.熟練進行電動汽車檢查交付(PDI)。


教學難點:


電動汽車檢查交付(PDI)。


思政切入點:

?

1.“術(shù)業(yè)有專攻”,通過對比新能源汽車與傳統(tǒng)汽車的維護使用,讓學生明白新能源汽車后市場工作的重要性,更需要專精務(wù)實的工作精神。


2.在分析問題和解決問題過程中讓學生自覺培養(yǎng)團隊精神。

融入方式

1.小組討論法:相互配合,培養(yǎng)學生溝通能力與團隊合作能力。


2.實操演練法:在實踐操作中提升學生安全防范意識和社會責任感。


3.小組互評法:調(diào)動學生的學習積極性。

思政元素 自主學習 嚴謹認真 社會責任感 工作精神 安全意識 表達能力 團隊合作 溝通能力 團隊精神 理論聯(lián)系實踐 安全防范意識 職業(yè)素養(yǎng) 團隊合作能力 總結(jié)歸納能力 工匠精神 學習積極性 自學能力
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