發(fā)布日期：2022-06-22
false| 課程名稱 |
分子生物學(xué) |
授課對(duì)象 |
本科各專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | RNA的轉(zhuǎn)錄后修飾 |
課時(shí) |
2.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；√B.通識(shí)課；C.專業(yè)課；D.實(shí)踐課； | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 專業(yè)知識(shí)教學(xué)目標(biāo) 掌握真核生物三種RNA的轉(zhuǎn)錄后加工特點(diǎn)，熟悉常見(jiàn)的轉(zhuǎn)錄后修飾過(guò)程，了解非編碼RNA的轉(zhuǎn)錄后加工。 課程思政教學(xué)目標(biāo) 提升學(xué)生的專業(yè)自信、民族自信和文化自信，灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀的愛(ài)國(guó)理念；從科學(xué)精神、人文精神和工匠精神角度闡述社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文明理念；從綜合國(guó)力、科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)角度灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀的富強(qiáng)理念。從熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)崗位角度培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的敬業(yè)理念。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | ①由我國(guó)著名科學(xué)家施一公破解RNA剪接這一世界難題出發(fā)，提升學(xué)生的專業(yè)自信、民族自信和文化自信；學(xué)習(xí)農(nóng)民子弟出身的施一公院士放棄國(guó)外優(yōu)越的生活條件回國(guó)工作的事跡，灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀的愛(ài)國(guó)理念； ②科學(xué)家艱苦奮斗、刻苦鉆研的作風(fēng)體現(xiàn)了科學(xué)精神、人文精神和工匠精神，闡述了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文明理念； ③由我國(guó)在RNA剪接領(lǐng)域取得的杰出成就出發(fā)，從綜合國(guó)力、科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)角度灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀的富強(qiáng)理念。 ④由科學(xué)家在本職崗位的工作成就出發(fā)，從熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)工作、熱愛(ài)崗位角度培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的敬業(yè)理念。 |
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| 融入方式 | 采取導(dǎo)入法、講授法、討論法、直觀演示法等教學(xué)方法；采用多媒體（PPT、圖片、文字、視頻、動(dòng)畫(huà)）、自制模型等手段。 |
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| 思政元素 | 文化自信 民族自信 富強(qiáng)理念 文明理念 愛(ài)國(guó)敬業(yè) 綜合國(guó)力 愛(ài)國(guó)理念 熱愛(ài)勞動(dòng) 熱愛(ài)工作 熱愛(ài)崗位 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 專業(yè)自信 科學(xué)精神 中國(guó)夢(mèng) 人文精神 工匠精神 科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化 | ||||
| 思政資源 | RNA加工修飾 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開(kāi) | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測(cè) | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||
