發(fā)布日期：2021-05-19
false本科(1):
| 課程名稱 |
常微分方程 |
授課對象 |
數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 微分方程概述。 |
課時 |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 一、知識目標 1.了解常微分方程的產(chǎn)生、發(fā)展概況。 2.正確理解常微分方程以及解的概念，能判別方程的階數(shù)、線性與非線性等分類。熟悉對于應用問題建立常微分方程的一般步驟。 二、能力目標 1.逐步培養(yǎng)學生運用常微分方程的理論與方法，解決一些實際問題的能力。 2.建立確定性數(shù)學模型的思想方法，把數(shù)學理論和方法運用到解決實際問題中去。 三、素質(zhì)目標 1.通過了解數(shù)學的發(fā)展史和探究來源于實際生活中的微分方程，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，學習興趣有所提高，能積極地思考并逐漸形成與他人交流合作學習的習慣。 2.培養(yǎng)學生的愛國主義精神和社會責任感。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 微分方程概述。 |
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| 融入方式 | 通過了解數(shù)學的發(fā)展史和探究來源于實際生活中的微分方程，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，學習興趣有所提高，能積極地思考并逐漸形成與他人交流合作學習的習慣。 |
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| 思政元素 | 科學務實 社會責任 理想信念 | ||||
| 思政資源 | 《錢江潮坪丨以疫情防控成色檢驗社會治理底色》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
