經典誦讀主題一：家國·鄉愁。

　經典誦讀主題二：青春·人生。

　經典誦讀主題三：摯愛·真情。

家庭、學校、社會開展審美教育的目標是為了培養和發展人對藝術和美的感受力、鑒賞力、情感表現力和創造力。

1.以中華優秀傳統文化為題材，以詩詞朗誦、經典傳唱、非物質文化遺產展示等為表現形式的課程教學，蘊含著豐富的藝術美、情感美和思想美，是當代大學生接受審美教育的最好方式。

2.課程內容的立體化設計，旨在激發大學生的朗誦興趣，陶冶高雅情操，提升藝術鑒賞能力和朗誦演講能力，同時也在誦讀的過程中形塑人生觀、價值觀，提升文化自信，強化文化認同。

3.課程內容貼近學生的實際，具有親和力和針對性，能解開學生成長中的困惑、滿足學生成長發展的需求和未來人生的期待。如通過經典篇目的講解和誦讀，學生們正確認識了“青春與人生”“青年與國家”“順境與逆境”的關系，并且獲得了志存高遠、百折不撓、積極樂觀的人生態度。

　修身立德、家國情懷、愛國主義情感。

　奮斗的青春最美麗。

　青年當志存高遠。

　面對困難，百折不撓，熱愛生命，相信未來。

　熱愛中華優秀傳統文化。

　理解“愛”的豐富內涵。

　感受“愛”的多重表達。

　感恩人生中的“親情”“友情”“愛情”。

　課程思政秉持知識育人、思想育人、審美育人和立德樹人相結合的育人理念。《朗誦與演講藝術》課程打破了線性教學內容的結構，代之以模塊式內容設計。課程將11周的教學時間分成三大模塊：第一個模塊是課程基礎部分，通過“發聲技能與形象塑造”的教學與實踐，激發學生對于朗誦的興趣，提升表達的自信；第二個模塊是“課程思政”實施的主體部分，旨在將經典誦讀的光芒照進學生的現實人生，發揮積極的價值引領作用；第三個模塊是訓練學生的邏輯思維能力和即興表達能力，提升口才與參與社會競爭的能力。