發(fā)布日期：2021-11-20
false高職(1):
| 課程名稱 |
城市軌道交通機電設(shè)備 |
授課對象 |
城市軌道交通機電技術(shù)專業(yè)高職、中職 城市軌道交通機電技術(shù)專業(yè)高職、中職 |
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| 授課內(nèi)容 | 項目四 電梯與自動扶梯
任務(wù)一 車站出入口、樓梯概述
任務(wù)二 自動扶梯的組成、原理 |
課時 |
4.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課；B.通識課；√C.專業(yè)課；D.實踐課； | ||||
| 教學目標 | 知識目標： 1.描述車站組成及出入口類型； 2.區(qū)分自動扶梯的種類； 3.解釋自動扶梯的工作原理； 4.描述自動扶梯的不同構(gòu)件。 能力目標： 1.能闡述自動扶梯的基本功能； 2.能辨別自動扶梯的結(jié)構(gòu)； 3.能對自動扶梯進行正常操作。 思政目標： 1.小組討論完成任務(wù)，培養(yǎng)學生端正的學習態(tài)度及職業(yè)使命感； 2.培養(yǎng)學生腳踏實地的崗位責任感、精益求精的工匠精神； 3.培養(yǎng)學生認真負責、耐心嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度； 4.培養(yǎng)學生的職業(yè)自豪感和認同感。 |
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| 課程思政 | 融入知識點 | 教學重點：自動扶梯的結(jié)構(gòu)組成及工作原理 教學難點：自動扶梯的結(jié)構(gòu)組成及工作原理 |
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| 融入方式 | 1.課前思政導入 預先將學生分組，引入林凡的先進事例，讓各組了解地鐵車站出入口、自動扶梯的組成，培養(yǎng)學生的職業(yè)使命感、精益求精的工匠精神。 2.課中：課程思政融入教學過程 觀看武漢地鐵電梯維護工的視頻，引導學生樹立崗位責任感，嚴謹細致的工作態(tài)度及團隊協(xié)作精神。 3.課后：及時總結(jié)課程思政目標 |
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| 思政元素 | 職業(yè)自豪感 職業(yè)使命感 整體意識 崗位責任意識 職業(yè)認同感 工匠精神 大局觀 | ||||
| 思政資源 | |||||
| 思政案例 | 城市軌道交通機電技術(shù)專業(yè)《武漢市 “青年工匠”第四場尋訪活動在武漢地鐵集團成功舉辦》課程思政課堂教學案例 | ||||
| 教學實施 | |||||
| 教學引入 | |||||
| 教學展開 | |||||
| 教學總結(jié) | |||||
| 目標達成檢測 | |||||
| 教學反思 | |||||
