寶玉石鑒定與加工專業(yè)《寶石加工》課程思政課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
發(fā)布日期:2021-09-01
false高職(1):
本科(1):
中職(2):
技工(2):
| 課程名稱 |
寶石加工 |
授課對象 |
寶玉石鑒定與加工專業(yè) |
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| 授課內(nèi)容 | 寶石加工基本原理與方法。 |
課時(shí) |
1.00 |
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| 課程類型 | A.思想政治理論課;B.通識(shí)課;√C.專業(yè)課;D.實(shí)踐課; | ||||
| 教學(xué)目標(biāo) | 知識(shí)目標(biāo):掌握寶石加工的理論方法及常見寶石琢型特點(diǎn)。 能力目標(biāo):掌握寶石加工設(shè)備工具的使用方法、操作步驟。 素質(zhì)目標(biāo):培養(yǎng)獨(dú)自進(jìn)行寶石琢型加工的能力,提升審美意識(shí)。 |
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| 課程思政 | 融入知識(shí)點(diǎn) | 教學(xué)重點(diǎn)
1.掌握寶石加工的理論方法。
2.掌握寶石加工設(shè)備工具的使用方法、操作步驟。
3.掌握常見寶石琢型的主要特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
1.掌握加工設(shè)備工具器常見問題的診斷與排除的基本理論和方法。
2.具有獨(dú)自加工常見寶石琢型的能力。 |
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| 融入方式 | 按照琢型特點(diǎn)將寶石加工過程拆分為多個(gè)階段,各階段內(nèi)采用“教師理論講授”→“教師實(shí)操演示”→“學(xué)生實(shí)操”→“學(xué)生互評”→“教師再演示”→“學(xué)生再實(shí)操”→“學(xué)生再互評”→“教師考核點(diǎn)評”的教學(xué)模式。 在寶石琢型加工各階段內(nèi)采用“觀摩學(xué)習(xí)”→“上手實(shí)操”→“鄰座互評”→“再觀摩學(xué)習(xí)”→“再鄰座互評”→“成品評價(jià)”→“階段考核”的學(xué)習(xí)方法。 根據(jù)寶石加工工藝學(xué)科的特點(diǎn),本課程以學(xué)訓(xùn)一體為教學(xué)特色,在基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)后留有大量時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行寶石琢型加工實(shí)訓(xùn),任課教師負(fù)責(zé)演示、答疑及點(diǎn)評,學(xué)生之間相互討論,有效地提高學(xué)生的全面素質(zhì)、創(chuàng)新思維能力,增強(qiáng)獨(dú)立動(dòng)手的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。
按照琢型特點(diǎn)將寶石加工過程拆分為包含多個(gè)階段的多個(gè)任務(wù),按照“我做你看”→“你做大家看”→“我再做你再看"→“你再做大家看”→“階段考核”→“任務(wù)評價(jià)”的設(shè)計(jì)思路開展實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)計(jì)。 |
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| 思政元素 | 審美意識(shí) 匠人精神 審美認(rèn)知 學(xué)習(xí)興趣 | ||||
| 思政資源 | 寶石的開采過程,寶石是怎么來的 微課:寶石及材料工藝學(xué)專業(yè)《寶石加工—“坐定”與“琢玉”》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教學(xué)實(shí)施 | |||||
| 教學(xué)引入 | |||||
| 教學(xué)展開 | |||||
| 教學(xué)總結(jié) | |||||
| 目標(biāo)達(dá)成檢測 | |||||
| 教學(xué)反思 | |||||