近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)、通信科技迅速發(fā)展，高校內(nèi)電信、網(wǎng)絡(luò)詐騙案件成高發(fā)態(tài)勢(shì)。在課程教學(xué)過(guò)程中，以大學(xué)生電信網(wǎng)絡(luò)詐騙特征為切入點(diǎn)將多元化的教學(xué)模式運(yùn)用于課程設(shè)計(jì)中，課前、課中、課后三者并重，提高課堂效率。課前：布置學(xué)生進(jìn)行關(guān)于電信網(wǎng)絡(luò)詐騙相關(guān)資料的查詢?nèi)蝿?wù)，對(duì)所學(xué)知識(shí)有初步了解；課中：講解理論知識(shí)的同時(shí)以實(shí)際案例推進(jìn)教學(xué)，通過(guò)設(shè)置各種模擬情境，讓學(xué)生參與其中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解與掌握能力；課后：鼓勵(lì)學(xué)生走出校園，積極參與各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的相關(guān)宣傳防范工作。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)大學(xué)生識(shí)別詐騙、應(yīng)對(duì)詐騙和處理突發(fā)事件的能力，有效提高大學(xué)生的防騙意識(shí)及自我保護(hù)能力。