國家近年來高度重視美育在人才培養(yǎng)中的重要作用，特別是在高等教育中，把美育與育人相融合，有助于發(fā)揮高校在文化傳承、創(chuàng)新方面的引領(lǐng)優(yōu)勢。通過詮釋傳統(tǒng)文化中“真、善、美”思想在新時代的理解和互構(gòu)關(guān)系，將其轉(zhuǎn)化為“美育+思政+創(chuàng)新”三位一體融合的創(chuàng)新教學理念，滲透到藝術(shù)設計類教學的實踐課程當中，并以環(huán)境設計專業(yè)為例，分析在專業(yè)實踐課程中，針對三種不同傳統(tǒng)文化傳承開展的美育設計教學案例及其應用與反饋，總結(jié)出三維度融合模式下藝術(shù)設計類教學美育工作的實施路徑。該模式及路徑有助于提升高校學生核心素質(zhì)的養(yǎng)成以及人才培養(yǎng)機制的全面發(fā)展建設。