計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)：《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》課程思政案例

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版權(quán)說(shuō)明

發(fā)布日期：2024-01-27

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大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的課程思政從高等教育關(guān)于人才培養(yǎng)的培養(yǎng)什么人、為誰(shuí)培養(yǎng)人和如何培養(yǎng)人三個(gè)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)課程的教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，立足于大一學(xué)生的思想現(xiàn)狀，制定了“以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教師修養(yǎng)為抓手，以教學(xué)內(nèi)容為載體，以教學(xué)設(shè)計(jì)為核心，以教學(xué)方法為依托，以教學(xué)評(píng)價(jià)為補(bǔ)充”的課程思政教學(xué)改革策略，從傳統(tǒng)文化教育、理想信念教育、道德品質(zhì)教育、習(xí)慣養(yǎng)成教育四個(gè)大的方面來(lái)挖掘課程思政元素，構(gòu)建了一棵立德樹(shù)人的思政樹(shù)，確定了大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程思政建設(shè)的重點(diǎn)和方向。課程思政成功的核心在于教學(xué)設(shè)計(jì)。

適用專(zhuān)業(yè)(4)

高職(1):

計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)

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本科(1):

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

展開(kāi)

中職(1):

計(jì)算機(jī)應(yīng)用

展開(kāi)

技工(1):

計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維修

展開(kāi)

適用課程(1)

大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

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