按照“三位一體”的設計思路，《經(jīng)濟學原理》從課程總目標—模塊目標—課時目標三層次以及知識、能力、素質(zhì)三個維度構(gòu)建了課程目標網(wǎng)絡體系。課程總目標是學生通過學習整門課程要達到的總的知識、能力和素質(zhì)目標（見課程簡介），模塊目標是圍繞總目標結(jié)合模塊內(nèi)容設置的知識、能力和素質(zhì)目標，課時目標是圍繞課程總目標和模塊目標并且結(jié)合每節(jié)課內(nèi)容設置的目標。在三個層次目標中都設置思政目標，挖掘思政點，融入思政元素，三個層次思政的融入從上到下越來越具體，越來越細化，并且環(huán)環(huán)相扣，不斷擴展專業(yè)內(nèi)容的廣度、深度和溫度。