智能時代對高等教育提出了三方面的新需求；構(gòu)建新型高等教育體系、開發(fā)新型高等教育平臺、建設新型高等教育環(huán)境。智能時代的公安教育，首先需要解決的關鍵問題是與專業(yè)課程直接相關的教與學的關系問題。與此相呼應，治安學專業(yè)課程開展了混合式教學模式的實踐探索——以生成性思維與教學理念為指導、以智慧化教學手段為技術支持，明晰不同層次的學習目標、設計相應的學習活動、實施多維的學習評價。此模式在激發(fā)學生學習興趣，讓學生忙起來、讓教學活起來等方面具有普遍適用性。