《水聲測(cè)量原理》課程引入吊放聲納系統(tǒng)將整個(gè)水聲測(cè)量原理課程的主線貫穿起來(lái)，通過對(duì)吊放聲納研發(fā)設(shè)計(jì)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)可能遇到的問題的解決過程，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)該課程的知識(shí)點(diǎn)，不至于散亂無(wú)章。同時(shí)，課程融入了國(guó)內(nèi)吊放聲納發(fā)展的奠基人馬遠(yuǎn)良院士的成長(zhǎng)經(jīng)歷和吊放聲納的發(fā)展歷程，使學(xué)生們感受到老一輩科研工作者的家國(guó)情懷和工匠精神，激發(fā)學(xué)生科技報(bào)國(guó)的責(zé)任感和使命感。