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中醫(yī)學專業(yè)：《傷寒論》課程思政案例
中醫(yī)學
傷寒論
課程思政案例

中醫(yī)學專業(yè)：《傷寒論》課程思政案例

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發(fā)布日期：2023-03-23

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簡介：
在《傷寒論》教學中，將中醫(yī)整體觀念作為方法論引入思政育人體系，以仲景的醫(yī)德醫(yī)術作為貫穿整門課程的教學主線，以學生為中心，將整個教學過程的思政育人分四階段，創(chuàng)新“四見式”育人模式，使教學觀念、教學內容、教學方法、教學手段依從教育規(guī)律與學生認知規(guī)律，開展立體化、遞進式的思政教育，以提高學生的核心素養(yǎng)。

適用專業(yè)(3)

    高職(1):

  • 中醫(yī)學
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    本科(1):

  • 中醫(yī)學
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    中職(1):

  • 中醫(yī)
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適用課程(1)

  • 傷寒論
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