就目前多數(shù)教材而言，高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容普遍側(cè)重于理論教學(xué)，而為數(shù)不多的教學(xué)案例也缺乏針對(duì)性，這就增加了學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的難度，削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。因此，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，可以適當(dāng)引入一些生活案例，彌補(bǔ)教材不足，同時(shí)也可以豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。